关于太空生活的有趣事情的反思和多个课程计划第 1 部分

1.认识14个新字，会写8个新字。

2、有感情地、以新颖有趣的语气朗读课文。

3.初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

单词卡、太空生活信息供学生查阅。

第一课，有很多关于太空生活的有趣的事情，也有很多教学计划。优秀的教学设计

将题目写在黑板上后，引导学生提问：太空生活有哪些有趣的事情？为什么这么有趣？

分成小组，互相帮助顺利阅读课文。先自己读一下，遇到不懂的单词就画下来，然后向别人请教。

板书题目：太空生活有哪些有趣的事情？为什么这么有趣？

今天小导游带我们去了一个很奇怪的地方，那就是太空。

太空生活有哪些有趣的事情？让我们带着这个问题自由地阅读课文。读完后，请告诉我你知道了什么？ （睡觉、散步、喝水、洗澡都很有趣）。

孩子们已经知道这些有趣的太空生活了，你想把这些东西介绍给其他孩子吗？如果你想介绍它，你必须好好阅读文字。现在，请你仔细阅读课文，看看谁能读好课文。

1、自由朗读课文。

2、组内互相检查。

3、全班全面检查

发挥想象力，合作学习，独立记忆。

请孩子们拿出单词卡。学生的单词卡被预先制作成各种形状，例如宇宙飞船（学生的想象力）。

1. 你学会了读什么单词？按名字来读。

2.免费读书卡

3. 提供整体指导并发现规律。

左右结构的单词有哪些？ （cup、piece、live、must、can、float）最后左右两个大致相等。

4、先画红，后写字

写的时候要注意三点：读、写、比较。写字前先看范本、部首、部部在田字格中的位置，以及字的结构特点和笔画差异；写字时必须一口气写完整个字，不能一次写一个字。 ;写完一个字，回头看一下模范词/文章/，比较哪些写得好，哪些写得不好，发现问题、查找原因，力争在写字时取得进步。

1、拿出单词卡，分组抽查。

2. 小组为新单词创词。

1、小组朗读：每人读一段。为了看看谁阅读得好，选一名学生参加班级比赛。比赛的要求是：一要让人感到新鲜、有趣，二要让人感到惊奇。

2、全班比赛。

太空生活有哪些有趣的事情？让学生带着这个问题自由地阅读课文。读完后，说说自己学到了什么？ （睡觉、渴水、散步、洗澡都很有趣）

谁能从文中找出一句话来解释为什么睡觉、喝水、走路、洗澡这么奇怪？

拿出从网上、书本上读到的有关太空生命的信息，与之交流。老师可以查看资料包（太空吃饭有很多注意事项）。

查看有关太空生活的信息并进行交流。

关于太空生活的许多有趣的事情

绑在睡袋里

带吸管的有趣塑料杯

钩鞋

特别淋浴

这节课的课件非常漂亮。它用大家熟悉的蓝猫带学生遨游太空。学生们非常感兴趣。同学们非常高兴能够参加小空间导游的口语训练。

本文介绍了很多关于太空生活的趣事以及关于太空生活的很多趣事的教学设计。希望对您有所帮助！

关于太空生活的有趣事情的反思和多个课程计划第 2 部分

1.认识14个新字，会写8个新字。

2、有感情地、以新颖有趣的语气朗读课文。

3.初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

单词卡、太空生活信息供学生查阅。

1.自嘲文字。

将题目写在黑板上后，引导学生提问：太空生活有哪些有趣的事情？为什么这么有趣？

分成小组，互相帮助顺利阅读课文。先自己读一下，遇到不懂的单词就画下来，然后向别人请教。

2. 质疑介绍

板书题目：太空生活有哪些有趣的事情？为什么这么有趣？

3.整体观感。

今天小导游带我们去了一个很奇怪的地方，那就是“太空中”。

太空生活有哪些有趣的事情？让我们带着这个问题自由地阅读课文。读完后，请告诉我你知道了什么？ （睡觉、散步、喝水、洗澡都很有趣）。

4.再读一遍课文，确保其正确、流畅

孩子们已经知道这些有趣的太空生活了，你想把这些东西介绍给其他孩子吗？如果你想介绍它，你必须好好阅读文字。现在，请你仔细阅读课文，看看谁能读好课文。

1、自由朗读课文。

2、组内互相检查。

3、全班全面检查

5.识字与记忆、写作指导

发挥想象力，合作学习，独立记忆。

请孩子们拿出单词卡。学生的单词卡被预先制作成各种形状，例如宇宙飞船（学生的想象力）。

1. 你学会了读什么单词？按名字来读。

2.免费读书卡

3. 提供整体指导并发现规律。

左右结构的单词有哪些？ （cup、piece、live、must、can、float）最后左右两个大致相等。

4、先画红，后写字

写的时候要注意三点：读、写、比较。写字前先看范本、部首、部部在田字格中的位置，以及字的结构特点和笔画差异；写字时必须一口气写完整个字，不能一次写一个字。 ;写完一个字，回头看一下模范词，对比一下写得好的和写得差的，发现问题、查找原因，争取在写字的时候进步。

1.复习生词

1、拿出单词卡，分组抽查。

2. 小组为新单词创词。

2、有感情地朗读课文。

1、小组朗读：每人读一段。为了看看谁读得好，选一名学生参加班级比赛。比赛的要求是：一是要新鲜有趣，二是要有惊喜。

2、全班比赛。

3.对失重状态的整体认知和理解。

太空生活有哪些有趣的事情？让学生带着这个问题自由地阅读课文。读完后，说说自己学到了什么？ （睡觉、口渴、散步、洗澡都很有趣）

谁能从文中找出一句话来解释为什么睡觉、喝水、走路、洗澡这么奇怪？

4. 继续沟通

拿出从网上、书本上读到的有关太空生活的信息，与之交流。老师可以查看资料包（太空吃饭有很多注意事项）。

5.再次记住单词。

六、实践活动

查看有关太空生活的信息并进行交流。

关于太空生活的有趣事情的反思和多个课程计划第 3 部分

1. 进口

拿出单词卡，以小组为单位检查阅读成绩，并为生词组词。

2.精读

1、小组朗读：每人读一段。

取决于谁读它。好，选一个同学来参加班级比赛。比赛的要求是：一是要新鲜有趣，二是要有惊喜。

2、全班比赛。

3. 启示

1.小组学习讨论：太空生活为何如此有趣？它和我们在地面上的生活有什么不同？

2.报告交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。 （系上睡袋，只用吸管吸，穿带钩子的鞋子，在网格地板上行走。）引导学生阅读自己喜欢的段落，并尝试用自己的话告诉别人。

3、谁能在文中找到一句话来解释为什么睡觉、喝水、走路、洗澡这么奇怪？引导学生认识“失重”现象。 （引导学生通过阅读课文了解太空中有趣的事物，并进一步明确这些有趣事物产生的原因，丰富学生的认知，激发学生进行科学探索的欲望。）

4. 扩展

1.你还知道太空生活的其他有趣的事情吗？你怎么知道的，谁会介绍给你？ （将课外收集与课堂学习相结合，培养学生收集和处理信息的能力。通过交流拓宽学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发学生的学习热情和热爱科学。）

2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象一下在太空中会发生什么？告诉我们你未来想在太空做什么？

3、自由想象空间的奥秘，用彩笔画出你脑海中的空间。 （树立大语文理念和一切为了学生的思想，体现语文学习的综合特色，充分发挥学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国和科学事业的热爱。 ）

教学反思：

奇妙的太空生活

舱内宇航服和舱外宇航服按功能分为舱内应急宇航服和舱外使用宇航服。当飞船座舱发生泄漏、压力突然下降时，宇航员及时穿上，并连接舱内配套的氧气和供气系统。宇航服将立即加压并提供空气。某些温度保护和通信功能允许宇航员在航天器发生故障时安全返回。

舱外宇航服则更为复杂。它是航天员离开飞行器进入外太空的保障和支持系统。可以算是最小的可以运行的载人航天器。舱外宇航服系统重约120公斤。舱外航天服可以保证宇航员在舱外独立工作8小时。目前，研发和生产舱外宇航服需要花费数千万美元。

太空食品通常被制成一口大小的长方形、球形和方形，例如肉块、鱼块、零食等。食品表面涂有一层可食用的保护膜。宇航员吃饭时，一次只吃一块。碎屑脱落可以防止食物碎屑散落并漂浮在机舱内。锻炼就像洗澡一样。很多宇航员生活在太空中，也离不开体育锻炼。更多的锻炼可以提高您适应失重和其他航天环境的能力。

承担长期太空任务的空间站都有专门为宇航员准备的“小体育场”，里面有自行车测功机、微型跑道、弹簧张紧器和负压缸等。宇航员也需要洗澡。前苏联的载人空间站都设有太空浴室。宇航员洗澡时，会像潜水员一样塞住耳朵并戴上护目镜。一切准备就绪后，就可以打开水龙头，一股细细的水流就会喷在你的身上，形成一层带有无数气泡的水膜。必须用毛巾或吸水刷吸干水。

关于太空生活的有趣事情的反思和多个课程计划第 4 部分

千百年来，人们一直梦想着“上天堂”；如今，这个梦想已经成为现实，“上天堂”不再是什么新鲜事。然而，如果你坐在宇宙飞船上，遨游在浩瀚的太空中，你会发现“天空”中发生的很多事情都很奇怪，有点“怪异”。不，睡觉就是把自己绑在睡袋里；喝水时，可以把杯子倒过来，但水不会流下来，只能用吸管吸。行走轻便，必须穿有钩子的鞋子才能在有格子的地板上行走。 ;洗澡的时候，从喷嘴喷出的水总是漂浮在空中……这一切都是因为它远离地球，脱离了地球引力——它是失重的。

本课用简单生动的语言介绍了一些关于太空生活的新奇有趣的知识，并巧妙地将“奇怪”的原因放在第三段：“因为在飞船里，水会减肥。”这就是失重。 ，这就是为什么睡觉、喝酒、走路、洗澡都很奇怪的原因。这些有趣的事情对学生来说一定很有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心，引导他们读好课文，让他们在了解一些航天知识的同时接受语言训练。

1.认识14个生词。可以写8个字。

2、有感情地、以新颖有趣的语气朗读课文。

3.初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

认识 14 个新单词并写出 8 个新单词。

激发学生学习新技术的兴趣

2 节课

【第一课】

(1)展示课件并提问介绍

1. 播放宇宙飞船在太空中航行的场景。

2、为了探索宇宙的奥秘，好奇又勇敢的我们，登上了宇宙飞船，飞向了太空。孩子们想知道宇航员在太空中是如何生活的吗？

3. 将主题写在黑板上。引导学生提问：太空生活有哪些有趣的事情？为什么这么有趣？

4. 将您收集到的信息报告给大家。

(2)初读课文，整体感知。

1.自己读课文。画一个不认识的单词，先自己尝试读一下，看看能否与上下文联系起来，然后再看叶子

关于太空生活的有趣事情的反思和多个课程计划第 5 部分

自己读，自己读，获得感悟。

分成小组，互相帮助顺利阅读课文。先自己读一下，遇到不懂的单词就画下来，然后向别人请教。 （此链接可以在预览中完成。）

将题目写在黑板上后，引导学生提问：太空生活有哪些有趣的事情？为什么这么有趣？

带着问题自由阅读课文，并谈谈读后的收获。 （睡觉、喝酒、散步、洗澡都很有趣。）

孩子们已经知道这些有趣的太空生活了，你想把这些东西介绍给其他孩子吗？想要介绍好，就必须读好文字。现在，请你仔细阅读课文，看看谁能完美地读懂课文。

1、自由朗读课文。

2、组内互相检查。

3、对全班进行全面检查。

1、小组朗读：每人读一段，看谁读得好。将选拔一名学生参加全班比赛。比赛的要求是：一是要新鲜有趣，二是要有惊喜。

2、全班比赛。

谁能从文中找出一句话来解释为什么睡觉、喝水、走路、洗澡这么奇怪？

关于太空生活的有趣事情的反思和多个课程计划第 6 部分

1.认识14个新字，会写8个新字。

2、有感情地、以新颖有趣的语气朗读课文。

3.初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

有感情地阅读课文，了解太空知识。

初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

信息资料

1.反映太空生活的生词、词卡、课件或图片。

2、空间生活资料、彩笔、画纸供学生查阅。

两课时

第一课

1.认识14个新字，会写8个新字。

2、正确、流利地朗读课文。

1、同学们，20xx年10月，中国航天事业发生了一件激动人心的大事。 （图）回想一下发生了什么？ （神舟五号载人飞船发射升空，杨利伟是第一个进入太空的中国人。）

2、利用多媒体课件展示宇航员在太空的生活。老师讲述：这是杨利伟叔叔。你认识他吗？ （学生发言）他从太空回来，给我们带来了很多太空有趣的东西。你想了解这些事情吗？那么就让他给我们讲讲关于太空的趣事吧！ （董事会提问）

(一)自读

1、先自己读课文，把不认识的单词画出来，然后向别人请教。

2、采用同桌互读、小组轮流朗读、点名朗读等形式，引导学生正确、流利地朗读课文。

3. 重点阅读《自然》第2至4部分。用你自己的话讲述太空中发生了哪些有趣的事情？ （睡觉、喝水、散步、洗澡）

(2) 识字能力

1. 请孩子们拿出单词卡。学生的字卡预先制作成各种形状，比如宇宙飞船等（可以根据学生的想象来完成。） 字卡自由朗读、同桌互认、组内识字比赛、以及全班开课火车朗读。

2、老师用镜头引导学生交流识字方法，用单词拓展单词。强调关键词的发音，如：“塑料”是平舌发音； “毧”在“咳嗽”等词中发音轻柔。

3、教师还可以根据学生的实际情况进行以下培训：

(1)用生词正确发音下列单词：舒服、好、必要、绑、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉单词中熟悉的单词，读生词：舒、必须、扎、通、塑料、钩、片、套、杯、喷、咳

（3）找出文中含有生词的句子，读出来，小组讨论如何记住这些生词。

(4)教师念词，学生出示卡片。用“bi、tong、hoo、spray”等词语来扩展词语。

(5) 用“如果你想要……必须……、想要……必须……、为了……所有……”各说一句话。

(3) 写作

1、总体指导和规律发现。左右结构的单词有哪些？ （杯、片、活、虚、能、飘）最后两个字大致相等。老师们写的。

2. 学生先画红色，然后写字。老师和学生评论。

(4)朗读

阅读您喜欢的任何段落。并告诉你的同学你为什么喜欢这篇内容。

第二课

1、有感情地、以新颖有趣的语气朗读课文。

2.初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。

教学过程：许多太空生活趣事的教学案例

1. 审核导入

拿出单词卡，以小组为单位检查阅读成绩，并为生词组词。

2、抓住重点，精读课文。

默读全文，思考——你能在杨利伟太空之旅中担任参谋长，提醒他应该带哪些生活用品吗？完成下列填空题：

想要在飞船里睡觉，宇航员（杨利伟饰）必须--------------------------

要在飞船里喝水，宇航员（杨利伟饰）必须------------------------

要在飞船里行走，宇航员（杨利伟）必须----------------------------

在飞船里洗澡，宇航员（杨利伟饰）必须------------------------

1.在文中找出相关证据并标记。

2、在学生的不断补充下，交流并完成上述练习。

3、课件辅助相关情境的教学。

4. 你如何看待太空生活？

同学们可以重点关注以下两个方面：

答：有趣的

1.然后，老师说——确实，太空生活（睡觉、喝水、散步、洗澡）都很有趣，所以可以说太空生活有很多有趣的事情。老师把题目写在黑板上。之后，让学生饶有兴趣地读出相关段落。

2.思考：为什么太空中会发生如此有趣的事情？

在与学生的交流中，老师解释说，太空中的物体几乎没有来自地球的引力，几乎没有重量，而且显得很轻，所以才会发生这些有趣的事情。

b.这并不容易。

1.然后，老师展开课文（宇航员在地球上刻苦训练以适应太空生活的例子）

2、围绕苦练主题，开展各种句型的口语训练：

为了适应太空生活，宇航员必须----------------------。

为了适应太空生活，宇航员必须------------------------------。

为了适应太空生活，宇航员们都--------------------------。习近平谈到，太空生活有多有趣？它和我们在地面上的生活有什么不同？

3.报告交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。 （系上睡袋，只用吸管吸，穿带钩子的鞋子，在网格地板上行走。）引导学生阅读自己喜欢的段落，并尝试用自己的话告诉别人。

4、谁能在文中找到一句话来解释为什么睡觉、喝水、走路、洗澡这么奇怪？引导学生认识“失重”现象。

1.你还知道太空生活的其他有趣的事情吗？你怎么知道的，谁会介绍给你？

2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象一下在太空中会发生什么？告诉我们你未来想在太空做什么？

3、自由想象空间的奥秘，用彩笔画出你脑海中的空间。